Después de este mes y medio avanzando junto con vuestros
hijos e hijas en el conocimiento de un
lugar tan mágico y especial como es el Pazo de Castrelos, ha llegado la hora de
despedirnos.
Habéis sido una parte fundamental en este proyecto, y por eso
queríamos agradeceros que estuvieseis leyéndonos y participando de una manera u
otra desde el otro lado.
Esperamos que a vuestros hijos e hijas les haya gustado este
trayecto que juntos hemos compartido, y esperamos que hayan aprendido a la par que divertido con las actividades que hemos realizado.
Además esperamos que hayan disfrutado de la salida didáctica, recorriendo el Pazo de Castrelos, vivenciando lo aprendido, y encontrándose en todo momento en pleno contacto con la naturaleza,
lo cual siempre es positivo y beneficioso para el proceso educativo.
Para finalizar con nuestra Unidad Didáctica nos gustaría presentaros los aspectos relevantes de la visita que realizaremos al Pazo de Castrelos y al Parque de Castrelos.
En la salida de campo iremos durante toda la mañana de excursión al Pazo de Castrelosy sus alrededores. Allí podremos pasear por el estanque, en el cual daremos de comer pan a los animales que allí habitan; aunque es una actividad bastante sencilla y común, a los niños y niñas les encanta, y además en ella se fomenta el respeto y el cuidado hacia los animales.
Después les dejaremos un tiempo de ocio libre para que jueguen en el parque infantil, dado que es el parque infantil más grande de Vigo y en el cual los niños y niñas disfrutan desde el primer momento.
Posteriormente, realizaremos un paseo por el camino que está señalado, en el cual podremos ver el escenario de los conciertos (anfiteatro), a los adultos realizando deporte, y un río (el río lagares) que nos acompañará durante todo este recorrido.
Finalmente, entraremos en el Pazo de Castrelos. Una vez allí entraremos libremente a ver el museo, puesto que la entrada es gratuita, y a contemplar sus diferentes cuadros, a la vez que contemplamos la grandeza y la amplitud del interior de Pazo. Al salir, pasearemos por sus alrededores donde el alumnado podrá adentrarse en un espectacular laberinto de arbustos al aire libre, que se encuentra en la zona posterior al Pazo.
Cuando acabemos el recorrido por los alrededores, nos sentaremos en círculo y realizaremos una pequeña asamblea final para conocer las opiniones de nuestros alumnos y alumnas sobre la salida, y acerca del conjunto de actividades realizadas en esta unidad didáctica. Con esto queremos conocer las impresiones de nuestro alumnado, si le resulto lúdica y qué conocimientos han aprendido acerca del Pazo de Castrelos. Además gracias a esto podremos detectar errores y conseguir mejorar de cara al futuro.
A continuación, os mostraremos un video de las ubicaciones que visitaremos a lo largo de la mañana:
Después de trabajar con nuestros niños y niñas las costumbres de la época y tras conocer la historia de este castillo, vamos ahora a centrarnos en conocer los múltiples recursos que nos ofrece en la actualidad.
Para ello, primeramente vendrá al colegio el director del museo "Quiñones de León" a contarnos las principales características y funciones en la actualidad del Pazo de Castrelos y de sus alrededores (Parque de Castrelos), ya que hasta ahora hemos profundizado más en el pasado de este bien patrimonial de la ciudad de Vigo.
A continuación, realizaremos diferentes actividades en las cuales nos centraremos tres partes de este enclave: en el estanque y los animales que allí habitan, en el museo "Quiñones de León" con sus diferentes cuadros, y en el auditorio (anfiteatro) en el que año tras año actúan los/as artistas más reconocidos/as del panorama musical español. Esta será la última actividad antes de la salida de campo que realizaremos, como os comentamos anteriormente, el 12 de mayo.
Actividad 1. Animales del estanque.
En esta actividad deberán dibujar a los diferentes animales que se pueden encontrar en un estanque: patos y cisnes, gaviotas y palomas, ranas y sapos. Posteriormente, saldremos al patio de recreo y haremos un divertido juego en el cual dividiremos al alumnado en tres grupos: el grupo de las aves acuáticas (cisnes y patos), el grupo de los anfibios (ranas y sapos) y el grupo de las aves voladoras (palomas y gaviotas).
El juego consistirá en la persecución de los animales por reinar en el estanque: las aves voladoras deberán perseguir a los anfibios, las aves acuáticas a las aves voladoras, y los anfibios a las aves acuáticas. Cada equipo contará con una “cárcel” en donde debe retener a sus contrincantes. Un juego de estrategia en el que la toma de decisiones será muy importante, puesto que el ganador será el primer equipo que consiga capturar a todos los miembros del grupo que le corresponda.
Actividad 2. Seamos pintores.
En esta actividad el alumnado deberá dibujar su propio cuadro sobre algún aspecto relevante en un castillo(el propio castillo, príncipes, princesas, etc.) para después presentarlo al resto de la clase. Finalmente, expondremos los cuadros por el aula.
Actividad 3. Grupos de música.
En esta actividad dividiremos al alumnado en tres grupos. Cada uno de ellos deberáinterpretar a un grupo de música y tendrán que inventarse una canción de aproximadamente 30segundos sobre algún aspecto relevante en un castillo (el propio castillo, príncipes, princesas, las torres, etc.). Finalmente cuando todos hayan terminado, actuarán delante de sus compañeros y compañeras.
Una vez tocados todos los aspectos importantes relacionados con la historia del Pazo de Castrelos, llevaremos a cabo la cuarta actividad. En esta el alumnado tendrá que representar la historia que les contará la/el docente ambientada en el Pazo de Quiñones de León, en la época en la que funcionaba como tal.
Posteriormente se dividirá al alumnado en cinco grupos y se le asignará una parte de la historia por sorteo. A continuación, se les dejará un tiempo para prepararla y se les caracterizará (aprovechando la vestimenta creada en la actividad anterior), para que finalmente cada grupo represente la parte de la historia que le ha tocado delante del resto de la clase.
Como podéis haber percibido, esta actividad engloba todas las anteriores, de manera que hila todos los aspectos tocados anteriormente facilitando así la asimilación de los contenidos trabajados. Esto los/as prepara para realizar la penúltima actividad, en la que nos adentraremos en cómo es el Pazo en la actualidad, y para la salida en la que podrán experimentar in situ todo lo aprendido.
